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訪談內(nèi)容：2024年劍河縣教育工作

訪談時間：2024年11月28日

訪談地點：劍河縣教育局

訪談對象：劍河縣教育局局長潘俊

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記者：近年來，貴州加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，教育面貌發(fā)生了顯著變化，回顧這幾年，劍河教育有了哪些新面貌和新成效？

潘俊：劍河縣教育局始終以辦好人民滿意的教育為宗旨，全面落實黨的教育方針政策和立德樹人根本任務(wù)，通過制定實施各項方案辦法，多措并舉深化教學改革，合力助推劍河教育教學高質(zhì)量發(fā)展，學前教育、義務(wù)教育、高中教育還有職業(yè)教育都取得了顯著成效。

學前教育我們抓普惠。在2023年啟動了縣域?qū)W前教育普及普惠縣創(chuàng)建工作，已經(jīng)通過了省級督導的評估驗收。新建了城西幼兒園、稿旁村幼兒園、新民幼兒園等6所幼兒園，不斷改善辦學條件，新增學前教育學位1610個，并公開招考招聘了186名幼兒園合同制專任教師，教師隊伍建設(shè)進一步加強。這兩年，我縣相繼有4所幼兒園通過州級示范性幼兒園的創(chuàng)建，其中，縣第二幼兒園通過了省級三類示范性幼兒園的第一次評估。

義務(wù)教育我們抓均衡。2023年秋季撤并小規(guī)模的教學點共23個，今年撤并了1個。我們大力實施公辦強校計劃，不斷增加義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源總量供給。同時推進落實中小學生“五項管理”要求，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔，并優(yōu)化我們的課后服務(wù)“一校一案”，拓寬課后服務(wù)資源，提高課后服務(wù)水平。2024年我縣在全省中考統(tǒng)一考試中人均總分排名全州第四名。

高中教育我們抓質(zhì)量。2024年，我縣兩所公辦高中高考參考人數(shù)1476人，本科上線人數(shù)1024人，本科以上上線率69.73%，本科以上上線率在全州16個縣市中排名第二。我縣不斷推進強師計劃，2022年以來共引進語文等學科教師15人，不斷強化教師隊伍建設(shè)。為促進教育教學質(zhì)量全面提升，我縣深入推進教學研討，利用教育“組團式”幫扶的資源組織高中教師到廣東順德、貴陽等地跟班學習，兩所高中積極開展教研活動，加強經(jīng)驗交流和資源共享，不斷提升教育教學質(zhì)量。

職業(yè)教育我們抓特色。我縣抓好聯(lián)合辦學，強化貫通培養(yǎng)，學校立足市場及產(chǎn)業(yè)需求，將專業(yè)調(diào)整為新能源汽車運用與維護、汽車美容與裝潢等7個專業(yè)。其中，6個專業(yè)與貴州輕工職業(yè)技術(shù)學院等學院成功進行“3+3”中高職貫通辦學培養(yǎng)。老年人服務(wù)專業(yè)與劍河縣人民醫(yī)院簽訂了現(xiàn)代學徒制的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。借助教育人才“組團式”幫扶和東西部協(xié)作的政策，通過資源共享、教師交流和教學支持，不斷提升學校教學質(zhì)量。縣職校2023年到2024年獲州級賽事一等獎6項、二等獎8項、三等獎9項；省級一等獎2項、二等獎3項、三等獎5項，2024年在世界職業(yè)院校技能大賽中獲銅獎的好成績。近兩年，學校共獲立州級以上課題8項，其中省級科研成果獎2項，州級科研成果獎6項。職校進一步強化技能競賽與科研驅(qū)動，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

記者：取得了這么顯著的變化，那可以說說具體的措施嗎？

潘俊：為優(yōu)化教育綜合改革，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進教學教育質(zhì)量全面提升，我們主要從教學及教師這幾個角度出發(fā)。

堅持制度與方案相結(jié)合。印發(fā)了集團化辦學的實施方案，根據(jù)學校的辦學特色和水平，選擇協(xié)作型“1＋X 模式”的教育集團，城區(qū)學校為集團總校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校為集團分校，建立“相對獨立、資源共享、統(tǒng)一管理”的辦學模式，通過集團化辦學不斷縮小校際間的差距，加快實現(xiàn)“學有優(yōu)教”的目標。為進一步助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，通過進一步加強和改進我縣基礎(chǔ)教育教研工作，發(fā)揮教研員的專業(yè)引領(lǐng)和校本教研的力量源泉作用，印發(fā)了新時代教研工作助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案和教研工作實施的指導意見，不斷促進全縣教育教學質(zhì)量提升。

堅持應(yīng)用與管理相結(jié)合。開展了劍河縣“專遞課堂”應(yīng)用教學、國家中小學智慧教育平臺教學應(yīng)用研討暨培訓等活動，來自全縣各中小學校的近120名教師參加了培訓活動，此外組織開展了2024年的常規(guī)管理專項教學視導工作，分兩組對全縣各中小學校的教學管理、課堂觀察、教學常規(guī)進行檢查，就教師備課中的教學方式及教學設(shè)計等教學工作存在的問題進行指導，進一步促進了教學常規(guī)管理的良性運行。

堅持教學與課改相結(jié)合。我縣組織開展了中小學幼兒園教師優(yōu)秀教育教學案例、論文評選活動及全縣優(yōu)質(zhì)課評選活動，并對貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃項目學校做好評估驗收工作。為推進課程教學改革，提高課堂教學質(zhì)量，組織全縣中小學開展“同課異構(gòu)”活動，來自小學6個教育協(xié)作集團、初中3個教育協(xié)作集團、兩所高中的優(yōu)秀教師們廣泛參與，彼此取長補短，教學效果顯著。此外，為進一步提高中小學生綜合素質(zhì)，組織開展了“貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃”劍河縣系列活動——全縣中小學生征文大賽，學生得到了鍛煉，教師收獲了經(jīng)驗，助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)發(fā)力。

對于教師，我們劍河縣采取“補、減、激、嚴”四項措施強化教師隊伍建設(shè)，不斷提升教師素質(zhì)，著力推進劍河教育高質(zhì)量發(fā)展。

“補”是補充教師隊伍力量。今年招聘引進大學畢業(yè)生共計107人，春季學期教師走教次數(shù)超1000次；“減”是減輕教師負擔。我們向社會公開全縣中小學教師減負監(jiān)督舉報電話及教師減負清單。其中減輕中小學教師負面清單18條，并結(jié)合減輕教師負擔實施方案的要求對各學校落實情況進行專項督導檢查。“激”是激發(fā)教師隊伍熱情，通過教師獎勵資金項目對優(yōu)秀教師進行獎勵，在今年劍河縣慶祝第40個教師節(jié)表揚大會上對全縣186名優(yōu)秀教師進行了表揚，縣委、縣政府領(lǐng)導對14位優(yōu)秀教師代表進行了走訪慰問。“嚴”是嚴守教師隊伍規(guī)矩。我縣教育系統(tǒng)深化意識形態(tài)工作，制定我縣教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置預案，嚴格管理內(nèi)部刊物、網(wǎng)站、微信公眾號等各類媒體。同時加強教師隊伍建設(shè)黨建引領(lǐng)，認真開展黨紀學習教育，組織全縣教育系統(tǒng)人員于今年7月份在縣委黨校進行廉政教育、警示教育和黨史學習教育、紅色教育。此外成立了教育系統(tǒng)師德師風鞏固提升領(lǐng)導小組，召開全縣教育領(lǐng)域群眾身邊不正之風和腐敗問題集中整治工作推進會，堅持師德師風第一標準，2024年以來，處理處分違紀違法教師26人。

記者：那劍河教育有遇到哪些問題嗎？今后該如何努力呢？

潘俊：劍河教育工作一直在發(fā)展中進步和探索，我們的工作盡管取得了一定的成績，但與人民滿意的教育還存在一定差距。一是城區(qū)學校的布局不夠合理，城區(qū)學校的大班額現(xiàn)象較為突出，對此我們將加快縣域六中和七小的建設(shè)力度，七小已經(jīng)開工建設(shè)，力爭明年啟動第六中學的建設(shè)。二是我們教師培養(yǎng)工作要進一步加強，縣級教師業(yè)務(wù)培訓不能滿足教師專業(yè)發(fā)展需求，先進教育理念請進來不夠，我們將以“國培計劃”為抓手，有計劃分學科對全縣教師進行培訓。三是受編制管理體制限制，教師不能及時合理流動，對此我們啟動了縣管校聘改革，從今年的2月份開始思考，經(jīng)過考察、起草、會審等階段，8月份正式印發(fā)試行方案，將促進全縣中小學教師合理有序流動。四是城鄉(xiāng)教育質(zhì)量仍有差距，我們將加快推進集團化辦學工作，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面。

盡管劍河教育還有一些不足，但我們相信，只要堅持問題導向，加大教育難點摸排，剖析根源，制定方案，切實推進相關(guān)教育難題的整改和解決，劍河教育的明天將會更美好！